تدويل التعليم العالي: توقعات متزايدة، قيم أساسية

الاستطلاع العالمي الرابع للاتحاد الدولي للجامعات حول تدويل التعليم العالي

التدويل هو جزء لا يتجزأ من عملية التغيير المستمرة في التعليم العالي؛ وهو يصبح بشكل متزايد محركًا أساسيًا للتغيير. وقد ازدادت أهميته مع التطورات الأكثر عمومية للعولمة، مما يوفر فرصًا جديدة ولكنه يطرح أيضًا تحديات جديدة. وقد أظهرت المناقشات بين صانعي السياسات وقادة التعليم العالي وأصحاب المصلحة، وكذلك الأبحاث الجارية، أن توسع التوجه نحو التدويل قد أثار تساؤلات حول معناه وتأثيره على التعلم وكذلك على طبيعة العلاقات بين المؤسسات. وقد دار نقاش صحي للغاية حول الافتراضات والقيم الأساسية للتوجه نحو التدويل على مدى العامين أو الثلاثة أعوام الماضية، وشاركت فيه الرابطة الدولية للجامعات (IAU) بشكل كبير.

أدت مبادرة "إعادة التفكير" في التدويل، التي نسقتها الرابطة الدولية للجامعات وشارك فيها مجموعة كبيرة من الخبراء الدوليين، إلى اعتماد بيان سياسي في عام 2012 بعنوان "تأكيد القيم الأكاديمية في تدويل التعليم العالي: دعوة للعمل". إلى جانب نتائج الاستطلاعات العالمية السابقة التي أجرتها الرابطة الدولية للجامعات، أدى البيان والاستطلاع إلى تقدير أفضل لفوائد التدويل وكذلك عواقبه السلبية المحتملة. والأهم من ذلك، أن هذه الأنشطة حفزت نقاشًا عالميًا حول التدابير التي قد تكون ضرورية لتجنب الآثار السلبية المحتملة للعمليات التي تجري في إطار التدويل.

الغرض من الاستطلاعات العالمية التي تجريها الرابطة الدولية للجامعات هو توفير بيانات وتحليلات حول التطورات في مجال تدويل التعليم العالي. إلى جانب جمع البيانات حول أهمية هذه العملية وأنشطتها وأولوياتها، تضيف النسخة الرابعة من الاستطلاع العالمي للرابطة الدولية للجامعات تركيزًا مهمًا على القيم والمبادئ، فضلاً عن الفوائد والمخاطر المحتملة للاتجاهات الحالية في تدويل التعليم العالي لكل من المؤسسات والمجتمع.

النسخة الكاملة من الاستطلاع العالمي الرابع للاتحاد الفلكي الدولي حول التدويل ليست متاحة للجميع. يرجى الاتصال بـ جورجيو مارينوني لطرح أي أسئلة.