دمج التنمية المستدامة في المؤسسة بأكملها: هل يمكن لأهداف التنمية المستدامة سد الفجوة؟

نُشرت دراسة بعنوان "دمج التنمية المستدامة في المؤسسة بأكملها: هل يمكن لأهداف التنمية المستدامة سد الفجوة؟" في كتاب "استراتيجيات التدريس والتعلم من أجل التنمية المستدامة" (ابتكارات في التدريس والتعلم في التعليم العالي، المجلد 19). وقد كتبتها ستيفاني مالو، مسؤولة برنامج التعليم العالي من أجل التنمية المستدامة في الاتحاد الدولي للجامعات، وهيليجي فان لاند، الأمين العام للاتحاد الدولي للجامعات.

ملخص: نهج المؤسسة ككل هو جزء من برنامج اليونسكو للتعليم من أجل التنمية المستدامة. يستكشف هذا الفصل ما هو "نهج المؤسسة ككل" وماذا يعني في مختلف مؤسسات التعليم العالي حول العالم. يقدم هذا الفصل معلومات أساسية لفهم تعقيد التنمية المستدامة في التعليم العالي وكيفية مشاركة الجامعات في أجندة الأمم المتحدة لعام 2030. يستند هذا الفصل إلى دراسة نوعية أجرتها الرابطة الدولية للجامعات في خريف 2018، والتي بحثت في كيفية تغيير أهداف التنمية المستدامة (SDGs) لديناميات الجامعات. لتوضيح النتائج، يقدم هذا الفصل خمس دراسات حالة تسلط الضوء على نُهج مختلفة لدمج التنمية المستدامة في المؤسسة ككل. يوضح هذا الفصل أنه لا يوجد نهج واحد يناسب الجميع؛ فكل جامعة تتعامل مع التنمية المستدامة وأهداف التنمية المستدامة بطريقتها الخاصة. وأخيراً، يشرح هذا الفصل ما يمكن أن تعنيه خطة 2030 لمؤسسات التعليم العالي، وبشكل أكثر تحديداً، النهج المؤسسي الشامل.

أوراق بحثية صادرة عن الاتحاد الدولي للجامعات: في إطار مهمته المتمثلة في المساهمة بالمعرفة في مجتمع التعليم العالي العالمي، يساهم الاتحاد الدولي للجامعات في النقاشات الدولية حول التعليم العالي من خلال نشر أوراق بحثية حول مجموعة متنوعة من القضايا في المجلات والدوريات، والمساهمة بفصول في كتب منشورة في منشورات رئيسية حول العالم.